Las Autonomías pueden elegir en qué curso de ESO imparten Valores


Los estudiantes no religiosos utilizarán esa hora semanal para fortalecer sus habilidades transversales sin impartir una nueva asignatura

Alfonso Torices

El Ministerio de Educación ya ha enviado a las Comunidades Autónomas el primer borrador del Real Decreto por el que se establece la organización y el plan de estudios básico que tendrá la ESO a partir del próximo curso, que será cuando, primero en los cursos impares y luego en los pares , comience a aplicar los nuevos contenidos y temas de Lomloe.

Este compendio de contenidos mínimos, el mismo para toda España, ocupará el 50% de las horas lectivas de ESO en las comunidades autónomas con lengua propia y el 60% en el resto. El tiempo de enseñanza restante y su contenido a lo largo de la fase deben ser completados y decididos por las propias comunidades y, cuando lo permitan, por los centros educativos.

Una de las novedades del documento es que será cada una de las autonomías la que decida en cuál de los cuatro cursos de los alumnos de la ESO se impartirá la asignatura de educación en valores cívicos y éticos de forma obligatoria. El Ministerio, que ha establecido el contenido básico de la nueva asignatura en este documento, ha preferido que cada comunidad determine cuándo se imparte.

El decreto también desvela qué pasará con los estudiantes de ESO que decidan no enseñar religión, una asignatura que pasará a ser voluntaria a partir de 2022-23, y que no tendrá alternativa para quienes no la sigan (como sucedió antes con la ética), y que ya no cuenta para la nota media y para las becas. El concepto explica que los alumnos que no elijan la hora semanal de Religión seguirán realizando actividades en el centro que no impliquen avances en materias troncales, como cine foros, debates, proyectos interdisciplinares o colaboraciones.

Según la Lomloe, en el cuarto curso de ESO desaparecerán los itinerarios establecidos por la Lomce del PP desde 2013, que se separaron y otorgaron diferentes títulos a los alumnos que luego pasarían a las distintas modalidades de Bachillerato o FP. Con la Lomloe, todos los estudiantes de cuarto año tienen las mismas asignaturas en común -Educación Física, Geografía e Historia, Lengua y Literatura Españolas, Lengua Extranjera y Matemáticas- y luego pueden elegir tres optativas relacionadas que mantienen la coherencia académica para facilitar una primera especialización que los de Bachillerato o FP para orientarse en las disciplinas de las ciencias, las humanidades o el arte. Sin embargo, todos recibirán el mismo título y todos podrán elegir en qué estudio continuar, independientemente del bloque de asignaturas optativas que hayan tomado.

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