Canarias lidera la reducción de alumnos por aula en el estado

Mejora en las ratios de alumnos por aula

El consejero de Educación del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, anunció que el archipiélago ha logrado situarse "a la cabeza" del Estado en la reducción del número de estudiantes por aula. En su intervención durante una comisión parlamentaria, Suárez explicó que esta mejora es el resultado de un acuerdo con representantes sindicales y de un esfuerzo continuo por mejorar la calidad educativa en las islas.

Para el presente curso escolar, 2026-2027, se ha registrado un total de 29.046 alumnos matriculados. Según los datos presentados, la ratio media en Primaria ha pasado de 21,22 alumnos por grupo en el curso anterior a 18,28 en el actual. En Educación Secundaria Obligatoria (ESO), la reducción ha sido de 24,47 a 21,50 alumnos por grupo.

Nuevos límites en las aulas

Como parte de esta política de reducción de ratios, el Gobierno de Canarias ha establecido nuevos máximos para los grupos. Así, en Primaria, se amplía el límite de 22 alumnos a los cursos de tercero y cuarto, después de que el año pasado se aplicara en primero y segundo. En la ESO, el número máximo de estudiantes por aula en tercero se reduce de 30 a 25 alumnos.

En el ciclo de Educación Infantil, se han fijado los siguientes límites: 18 alumnos para el nivel de cuatro años y 20 alumnos para el de cinco. Estas medidas buscan garantizar una atención más personalizada a los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza.

"La reducción progresiva del número de estudiantes por aula supone un avance para la comunidad educativa", afirmó Poli Suárez.

Contexto de la reducción de ratios

La reducción de la ratio de alumnos por aula es un tema recurrente en el debate educativo en Canarias y en el resto de España. A lo largo de los años, diversos estudios han señalado que un menor número de alumnos por aula puede contribuir a un mejor rendimiento académico y a una mayor satisfacción tanto de alumnos como de docentes. Las islas, que históricamente han enfrentado desafíos en términos de acceso y calidad educativa, han puesto en marcha diversas iniciativas para revertir esta situación.

Desafíos en la educación infantil

Sin embargo, el consejero también abordó las quejas sobre la dificultad de acceder a plazas en el ciclo de 0 a 3 años. En respuesta a una pregunta del diputado Javier Nieto (Vox), Suárez aseguró que, si bien se han incrementado las plazas ofertadas, es necesario seguir trabajando en la apertura de más espacios educativos. Explicó que, aunque se han cubierto todas las solicitudes de matrícula, algunos alumnos pueden no haber conseguido plaza en determinados centros.

"No podemos permitir que se supere la ratio establecida", enfatizó Suárez, al tiempo que reconoció la necesidad de seguir avanzando en la oferta educativa para esta franja de edad.

Consecuencias y claves prácticas para el futuro

La decisión de reducir la ratio de alumnos por aula no solo tiene implicaciones inmediatas en términos de la calidad de la educación, sino que también puede influir en el futuro del sistema educativo en Canarias. Con aulas menos abarrotadas, se espera que los docentes puedan ofrecer una atención más individualizada a cada estudiante, lo que podría resultar en un mejor rendimiento académico y un ambiente de aprendizaje más positivo.

Además, la reducción de la ratio también puede hacer que la profesión docente sea más atractiva, lo que podría ayudar a retener talento y atraer nuevos educadores a las islas. Sin embargo, es crucial que el Gobierno continúe evaluando y adaptando sus estrategias para asegurar que todos los niveles educativos se beneficien de estas mejoras.

En resumen, el Gobierno de Canarias continúa su compromiso con la mejora de la educación en las islas, destacándose en la reducción de ratios y buscando garantizar que cada alumno tenga acceso a una educación de calidad en un entorno adecuado. La comunidad educativa debe mantenerse unida en la búsqueda de soluciones a los desafíos que aún persisten, especialmente en la educación infantil, donde el acceso y la calidad son fundamentales para el desarrollo de los más pequeños.